Estrategia de actualización en búsqueda y recuperación de información científica para desarrollar habilidades informáticas / Update strategy in search and retrieval of scientific information to develop computer skills

RESUMEN Fundamento: la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el primer año de la carrera de Medicina constituye una herramienta para desarrollar habilidades informáticas en cuanto a la búsqueda y recuperación de la información en salud. Objetivo: diseñar una estrategia de actualización en búsqueda y recuperación de información científica para desarrollar habilidades informáticas en el primer año de la carrera de Medicina. Métodos: se realizó un estudio de desarrollo en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín, se diseñó una estrategia con tres etapas: planificación, ejecución y evaluación. Para el estudio se seleccionó 220 estudiantes por muestreo aleatorio simple y de forma intencionada, a los profesores principales de las diferentes asignaturas que se imparten en el primer año de la carrera y los profesores de la disciplina Metodología de la Investigación en Salud. Resultados: se diseñó una estrategia de actualización en búsqueda y recuperación de información científica para desarrollar habilidades informáticas, en el primer año de la carrera de Medicina. La planificación para transmitir conocimientos básicos en la utilización del portal de Infomed y sus recursos. La ejecución se materializa con actividades teórico-prácticas referentes a la búsqueda y recuperación de información científica. En la tercera etapa se evalúo la actualización en búsqueda y recuperación de la información científica de forma integral. Conclusiones: con la estrategia se prepara a los estudiantes en la búsqueda y recuperación de la información científica, la cual desarrolla conocimientos y habilidades informáticas, según las exigencias del plan de estudio E en la carrera de Medicina.

ABSTRACT Background: the use of information and communication technologies in the first year of the Medicine career constitutes a tool to develop computer skills in search and retrieval of health information. Objective: to design an update strategy in search and retrieval of scientific information to develop computer skills in the first year of the Medicine degree. Methods: a development study was carried out at the Faculty of Medical Sciences of Holguín; a strategy was designed with three stages: planning, execution and evaluation. A sample of 220 students was selected by simple random sampling and intentionally, to the main teachers of the different subjects taught in the first year of the career and teachers of the discipline Health Research Methodology. Results: an update strategy was designed in search and retrieval of scientific information to develop computer skills in the first year of the Medicine degree. With three stages: Planning, execution and evaluation. Planning to transmit basic knowledge in the use of the Infomed portal and its resources. The execution is materialized with theoretical-practical activities related to the search and retrieval of scientific information. In the third stage, the updating in search and recovery of scientific information is evaluated in a comprehensive way. Conclusions: the strategy prepares students in the search and retrieval of scientific information, which develops computer knowledge and skills, according to the demands of study plan E in the Medicine degree.

Valoración de la aplicación de la estrategia curricular de investigación e informática en Medicina / Assessment of the application of the curricular strategy of researching and computing in Medicine

RESUMEN Fundamento: las estrategias curriculares se aplican para alcanzar objetivos relacionados con conocimientos y habilidades en la formación del egresado. Objetivo: valorar la aplicación de la metodología para implementar la estrategia curricular de investigación e informática en tercer año de Medicina. Método: se realizó una investigación de evaluación en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, entre marzo-julio de 2017; se aplicaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico; empíricos: la revisión documental, la observación a clases y la encuesta en forma de cuestionario a estudiantes y profesores; y procedimientos estadísticos: el cálculo de los índices relativo y de posición, la correlación elemento escala y el Alfa de Cronbach. Resultados: se determinaron tres variables para cumplir el objetivo de la investigación: conocimiento de la metodología para implementar la estrategia curricular de investigación e informática en su dimensión teórica y práctica, la cual fue valorada como parcialmente cumplida; preparación de los profesores, donde se comprobó que están orientados en cómo aplicar sus acciones; y preparación de los estudiantes, cumplida parcialmente pues fueron asignados valores bajos en algunos de sus ítems, y luego de triangulada esta información con los resultados de la observación a clases, se determinaron algunas insuficiencias en su aplicación. Conclusiones: el estudio realizado de los datos obtenidos con la aplicación de los métodos y procedimientos estadísticos permitió valorar que la aplicación de la metodología se cumplió de forma parcial durante el período analizado.

ABSTRACT Background: curricular strategies are applied to achieve objectives related to knowledge and skills in graduate education. Objective: to assess the application of the methodology to implement the curricular strategy of researching and computing sciences in the third year of Medicine. Methods: an assessment research was carried out at the Faculty of Medical Sciences of Holguín University of Medical Sciences, from March to July 2017; Theoretical methods were applied: analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical; empirical methods: the documentary review, the observation to classes and the questionnaire survey to students and professors; and statistical procedures: the calculation of the relative and position indices, the scale element correlation and the Cronbach's Alpha. Results: three variables were determined to meet the researching objective: knowledge of the methodology to implement the curricular strategy of researching and computing in its theoretical and practical dimension, which was assessed as partially fulfilled; teacher preparation, where it was proven that they are oriented on how to apply their actions; and preparation of the students, partially fulfilled because they were assigned low values ​​in some of its items, and after triangulating this information with the results of the observation to classes, some insufficiencies in its application were determined. Conclusions: the study of the data obtained with the application of the statistical methods and procedures made it possible to assess that the application of the methodology was partially met during the period analyzed.

Validación del Software Educativo Metodología de la Investigación y Estadística para su generalización en la docencia médica / Validation of Educational Software Research Methodology and Statistics for Generalization in Medical Teaching

Introducción: ante el auge del empleo de las tecnologías de informática y comunicaciones en las universidades, se confeccionó un software educativo para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Metodología de la Investigación y Estadística. Objetivos: mostrar la validación del software educativo de Metodología de la Investigación y Estadística para su generalización en segundo año de la carrera de medicina en la provincia Holguín. Método: se realizó una investigación de evaluación en educación médica en el campo de recursos de aprendizaje en la Facultad de Ciencias Médicas Mariana Grajales Coello de Holguín desde septiembre de 2013 a febrero de 2014. Se emplearon métodos teóricos como el análisis-síntesis, análisis documentales; empíricos como encuesta y observación; y métodos estadísticos así como procedimientos matemáticos. Para determinar si el software es generalizable se evaluó según la metodología propuesta por Madariaga. Resultados: se constató que el software educativo puede ser empleado en todas las formas de organización de la enseñanza. La evaluación interna del software obtuvo el 98% del valor final de todos los criterios analizados y la evaluación externa se consideró el empleo del software educativo con la muestra estudiantil y los profesores que lo utilizaron; se obtuvo 91% de la puntuación total. Conclusiones: el software educativo para la enseñanza de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística es generalizable para su uso en los distintos escenarios de la provincia Holguín.

Introduction: with the growth of the use of information and communications technologies in the universities, educational software was compiled to help the process of learning of the subject Research Methodology and Statistics. Objectives: to validate the educational software Research Methodology and Statistics for generalization second year medical career in Holguin province. Method: an evaluation research was conducted in medical education in the field of learning resources at the Faculty of Medical Sciences Holguin September 2013 to February 2014. Theoretical methods such as analysis-synthesis, documentary analysis were used; as well as empirical and Survey and observation; and statistical methods and mathematical procedures. To determine whether the software is generalizable was evaluated according to the methodology proposed by Madariaga. Results: the results showed that educational software can be used in all forms of organization of teaching. As part of the internal evaluation software it won 98% of the final value of all the criteria analyzed. As part of the external evaluation, the use of SE was considered in the students and teachers samples, and 91% of the total score was obtained. Conclusions: educational software for teaching Research Methodology and Statistics course is generalizable for use in the various stages of Holguin province.